干部教授培训是征战高本质干部行列的先导性、根蒂性、政策性工程，应该与外地发达同频共振、与中央处事同向而行，任何症结都自便不得、随便不得，切不成盲目跟风、东施效颦。

　　实质修树不行盲目跟风，要周旋脚踏实地。培训实质是培训营谋的“牛鼻子”，若是实质修树盲目跟风、照抄照搬其他区域或进步单元课程，而不思虑当地本单元实践需求、干部特色，培训实效将无从说起。修树培训实质时，既要“眼观”中央处事要点需求，又要“耳听”干部局部众元需求，众渠道、众维度操纵区别种别、区别层级、区别范畴干部天性化需求，分类同意“项目套餐”，让参训干部真正“念来”“不白来”。

　　教学形状不行一味仿制，要周旋守正改进。干部教授培训教学形状要符合党政干部的特色，既不成陈陈相因只用“老主意”，也不行生搬硬套“新办法”，“闷头背书”或是“睁眼看戏”均也许导致培训效率大打扣头。跟着研讨式、模仿式、案例式、体验式等教学办法广大行使，出现了各样组合形式。正在选用、组合教学形状时要因地制宜，不成直接“套公式”，否则一朝“不伏水土”，其结果与初志往往各走各道。要周旋守正改进，依照当地本单元自己要求、培训实质、学员特色等，左右案例式、访说式、体验式等互动式教学式样行使的力度准度，将头脑风暴、翻转教室、学员论坛、要旨沙龙等嵌入教学培训系统时要注意机缘、频次、实效，让形状改进与培训要旨“合拍”、与学员“称身”，本事真正为干部教授培训赋能增效。

　　另外，选派学员不行“一哄而起”，要周旋精准施训。现在，片面地方误将培训人数、笼罩鸿沟看成量度培训处事瑕瑜的刻度尺，盲目“贪大求全”，动不动搞“全员培训”。干部教授培训是要让“需求的干部”走进“符合的班次”学到“有效的实质”。选派学员要精准，器重区别区别种别培训，聚焦培训要旨，肃穆遵照选调要求精准选派参训对象，将有限的干部教授培训资源“精准滴灌”到真正有需求的干部。